“演出必須繼續(xù)下去！”

    這是德魯克為《管理未來》這本書所設(shè)計的一句座右銘，德魯克解釋說，“管理者的‘演出’就是能夠取得成果的有效行動。幫助管理者在混亂、危險、快速變化的經(jīng)濟、社會和科技環(huán)境中采取行動和創(chuàng)造成果，也就是幫助他們?nèi)〉每冃?，這正是本書的目的和使命?！币虼?，這本書的內(nèi)容都圍繞兩個目標而展開：一是向忙于工作的管理者解釋，如何看待這個瞬息萬變的世界，二是如何采取有效行動——在哪些方面需要采取行動以及如何行動，在哪些方面需要停止行動。

    盡管這本書名叫《管理未來》，實際上很多內(nèi)容現(xiàn)在讀起來，感覺其實講的是“管理現(xiàn)在”，因為大部分的文章是德魯克在20世紀80年代中期到90年代初期這段時間寫成的，德魯克談到的很多關(guān)于未來的變化和趨勢，在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實。當然，德魯克并不同意“預(yù)言未來”這種說法，因為在德魯克看來，當時所有談?wù)摰膯栴}都已經(jīng)發(fā)生，“只是他們的全部影響還沒有充分表現(xiàn)出來”。也正是德魯克這種察古知今、察今可以預(yù)知未來的前瞻性思維和洞見，使得《管理未來》這本書中的很多見解，對我們今天的管理仍然具有很大的啟示。

    德魯克在《經(jīng)濟學的缺陷》一文談到：要是有人在1925年請教經(jīng)濟學家一個問題，得到的會是一個值得尊敬的答案：“我不知道”（至少是個謙虛的答案）。1929年大蕭條后，一種“知道各種答案”的經(jīng)濟學開始發(fā)展起來。但是，“經(jīng)濟學開始行不通，每當我們應(yīng)用經(jīng)濟學時，他總是不靈驗。現(xiàn)在經(jīng)濟學的基本假設(shè)既不合理，也不現(xiàn)實。所有的經(jīng)濟理論都假設(shè)：主權(quán)國家在這個世界上能夠獨立生存，自己掌握自己的命運?！倍聦嵣希磥砩鐣呀?jīng)“把國內(nèi)經(jīng)濟及全球經(jīng)濟融為一體”，因此，“宏觀經(jīng)濟理論不再是制定經(jīng)濟政策的基礎(chǔ)”，“政治領(lǐng)袖沒有一套可以信賴的經(jīng)濟理論，這是許多企業(yè)家并不知道的事實?！苯Y(jié)合德魯克的觀點，來審視自去年爆發(fā)的全球金融危機至今的經(jīng)濟形勢，我們不得不佩服德魯克的宏觀洞察力和遠見卓識。

    在《觸手可及的未來》中，德魯克分析了5個將會出現(xiàn)深刻變化的領(lǐng)域：（1）互惠將成為國際經(jīng)濟整合的核心原則；（2）企業(yè)會通過聯(lián)盟的方式將自己融入世界經(jīng)濟；（3）世界將經(jīng)歷數(shù)量最多的、最為徹底的公司重組；（4）管理層的責任和合法地位面臨挑戰(zhàn)；（5）國際政治和政策的迅速變化帶來的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對全球整合和公司重組這些變化，“未來的企業(yè)將遵守兩條法則”：一是將工作移往人們居住的地方，而不是移到工作的地方；二是把那些不能提供高級管理職位和專業(yè)晉升機會的工作，分離給外部承包商去做。

    “我們必須以生產(chǎn)率和創(chuàng)新這兩座燈塔為指標”，“它是未來的方向”。關(guān)于生產(chǎn)率面臨的挑戰(zhàn)，主要來自知識工作者和服務(wù)工作者的生產(chǎn)率問題，德魯克認為，“工作智慧”已經(jīng)成為推動生產(chǎn)率爆增的主要力量。要提高知識與服務(wù)工作的生產(chǎn)率，就要“對工作任務(wù)進行界定，專注于工作，界定績效標準，讓雇員參與生產(chǎn)率提升并把他們當做最重要的創(chuàng)意源泉，每個雇員以及每個工作團隊都要進行持續(xù)性的學習和培訓?！标P(guān)于創(chuàng)新方面面臨的挑戰(zhàn)，德魯克認為在以知識為基礎(chǔ)的社會“創(chuàng)新至關(guān)重要”，而企業(yè)家的創(chuàng)新不能迷信靈光一閃而大獲成功的神話，而是要進行“有組織的放棄”，并且“視變化為機會”。“每家公司，無論是做什么，今天都要具備系統(tǒng)的企業(yè)家精神，進行有目的的創(chuàng)新?！?/P>

    因為在信息和知識社會中公司管理架構(gòu)的顛覆性變化，未來管理的趨勢是“不可避免地造成管理層級以及普通管理崗位的大幅削減”，未來管理崗位和專業(yè)崗位的不穩(wěn)定只會增加，而不會減少，中層管理者昨天的“終身雇傭”也一去不復(fù)返了。公司和管理者都必須面對這種挑戰(zhàn)，管理人員要學會“管理上司”，這既是下屬經(jīng)理的一項責任，也是下屬經(jīng)理能否取得工作成效的關(guān)鍵因素。

    未來的高效經(jīng)理人需要什么樣的技能和素質(zhì)呢？德魯克認為，除了現(xiàn)有和需要的技能之外，還需要三種新的技能：一是“外出式管理”，二是“找到你需要的信息”，三是“把學習變成制度”。管理者的學習是一種“更新性學習”，既要學習和培養(yǎng)工作技能，也要“接觸不同公司中以不同方式做事的人”，以面對多種觀點和挑戰(zhàn)。

    總之，面對未來經(jīng)濟社會環(huán)境中的種種劇變、動蕩和挑戰(zhàn)，管理者的“演出”必須繼續(xù)下去！