近日，在廣東廣雅中學2018智慧校園信息化采購項目（CZ2018-1290）中標結果公告中的“無線物聯(lián)網覆蓋建設需求”序號7中的“電子手環(huán)”、“物聯(lián)管理系統(tǒng)”等引起了網上網友的爭議，部分網友更直接稱之為“現(xiàn)實版黑鏡”，引起了許多人的“不適”。

　　據(jù)網上廣東廣雅中學2018智慧校園信息化采購項目顯示，該智慧校園項目主要分錄播系統(tǒng)建設、計算機室設備配置、教師手提電腦配置、學生宿舍樓語音電話及廣播建設、無線物聯(lián)網覆蓋建設、精密空調建設、信息安全等級保護建設、智慧學習平臺建設等，總預算項目金額達485萬元。

　　電子手環(huán)=“枷鎖”？

　　雖然目前物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能新的技術帶來的便利人們已經有目共睹，但隱藏在其背后的隱私、信息安全隱患仍然不可小覷，在去年便有“杭州一高中教室裝“天眼”引爭議”等新聞爆出，盡管不少專家稱不要用“保護隱私”拒絕智能，但科技本身的意義是創(chuàng)造美好生活，而如果與其相悖，便會出現(xiàn)變味。

　　在招標項目中，電子手環(huán)一欄的說明如下：

　　從說明中看，如果手環(huán)僅支持與門禁系統(tǒng)對接、消費系統(tǒng)對接、SOS、考勤等功能或許不會引起爭議，但其延伸的功能如傳感器、睡眠數(shù)據(jù)、運動數(shù)據(jù)等是否已經超出了其應有的功能范圍，仍有待商榷。部分網友評論如下：

　　A：國內現(xiàn)在不缺技術，缺的是對技術的規(guī)范，好像隱私這種事是不存在的；

　　B：罪犯都沒有的待遇，但這只是一個開端；

　　C：離最真的“教育”兩個字越來越遠， “智慧教育”這個命名看起來光明又普惠，但被用來抑制靈魂自由生長的時候，根本就是背道而馳，跟本真的“教育”沒有一絲一毫的關系；

　　D：不明白你們這些人怎么對這種所謂的隱私權這么敏感，如果這能讓孩子平安、健康成長，我肯定舉雙手贊成；

　　E：沒那么嚴重，之前我工作的學校也招標過類似的系統(tǒng)，廠家介紹說其實也就是考勤系統(tǒng)而已，定位也是主要防學生走丟。

　　……

　　雖然上述觀點都是一己之見，但可以清楚地看到科技在改變生活的同時，也會讓學校的青春記憶發(fā)生改變，放風、抄作業(yè)、看課外書等行為或許不是好學生該有的行為，但卻是那個時代許多人最難忘的回憶之一，另外在技術推廣之前是否已經經過嚴密的技術倫理探討，普及之前是否也進行嚴密地評判性討論，這些綜合起來看，難免引起爭議。

　　廠商：實時感知報警是初衷

　　對于以上疑點，筆者也咨詢了該項目的技術提供方，對方表示智能手環(huán)是實現(xiàn)學生課堂自動考勤與實時跟蹤、運動數(shù)據(jù)采集與校園門禁等需求，能夠實時監(jiān)測學生的異常，并進行及時報警或預警。

　　學生：功能有點超過接受范圍

　　據(jù)在校學生透露，目前該手環(huán)已經投入使用，某些功能與一卡通重疊，同時已有的飯卡功能完全足夠，對于定位測心率等應用表示超過了自己的接受范圍。

　　校方：手環(huán)取代一卡通是趨勢

　　據(jù)校方回應稱，手環(huán)在北京、上海多地已經投入使用，主要用于替代原有一卡通功能，同時適應新高考改革實施選課走班所帶來的教育教學管理新需求。對于隱私問題，校方表示任何產品有各種各樣的功能，只有利于課堂建設才會推出，保護學生的私隱是基本原則。

　　筆者認為，智慧校園雖重在智慧，但最終的落腳點是在于學生教育與健康成長，關于智慧建設帶來的隱私數(shù)據(jù)、信息保密等問題必須在投入建設前有充分地考慮，明明可以防范于未然，便不需要亡羊補牢。