\r\n校園安防系統(tǒng)的應用及功能\r\n利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡資源，同時借助校園網(wǎng)絡富余光纖進行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)的全部功能。\r\n方案采用先分散后集中的方式進行實施，即將每幢樓作為一個獨立分系統(tǒng)，由一套設備管理服務器對全樓進行監(jiān)控。從而可以靈活從容地利用現(xiàn)有資源，進行單個分系統(tǒng)建設，再建設一個總的監(jiān)控中心，將各幢樓聯(lián)接成一個整體系統(tǒng)。每幢樓宇的監(jiān)控系統(tǒng)，既可單獨使用，又可以與校園監(jiān)控中心進行有機的組合，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控。（系統(tǒng)結構圖參見圖1）\r\n系統(tǒng)組成\r\n1、前端（網(wǎng)絡攝像機、服務器）\r\n為了對每個考場進行全面的監(jiān)控，可在每個考場安裝4臺彩色半球攝像機（安裝在考場的四個墻角）和1臺網(wǎng)絡視頻服務器，也可以直接選用網(wǎng)絡攝像一體機，它采集前端攝像機的視頻圖像并壓縮（可以將視頻圖像直接存儲到本地硬盤上），通過校園網(wǎng)絡傳輸?shù)奖敬睒堑木W(wǎng)絡監(jiān)控中心，并將其存儲在網(wǎng)絡中的磁盤陣列或者NAS硬盤上。在本級監(jiān)控中心可以通過電視墻監(jiān)看各個考場的情況。\r\n各幢樓層的視頻數(shù)據(jù)，通過校園網(wǎng)構成二級監(jiān)控中心。通過分層分級操作，有效緩解了因監(jiān)控點數(shù)過多引致的傳輸壓力。上級領導可以不出自己的辦公室，通過校園網(wǎng)絡就能夠清晰地監(jiān)看到各考試現(xiàn)場。由于幢樓端單獨設立監(jiān)控基點，極大地提升了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性、靈活性、實用性，從而使系統(tǒng)具有強大的擴展性，只要升級軟件，就可以提升整個系統(tǒng)的功能，使整個系統(tǒng)保值升值。\r\n鑒于考場的特殊性，采用廣角鏡頭，云臺需按照預先設置的速度轉動，以期監(jiān)控無盲點、無缺漏。\r\n校園考場監(jiān)控主要矛盾體現(xiàn)在帶寬需求和網(wǎng)絡狀況。當多路數(shù)據(jù)通過考點的網(wǎng)絡端口進入主干網(wǎng)以供二級中心監(jiān)看時，無可避免將出現(xiàn)擁擠，一旦有效應用帶寬低于實際需求帶寬，將產(chǎn)生停頓、花屏。采用單碼流視頻服務器和DVR時，將無法兼顧本地監(jiān)看的清晰度和遠程傳輸?shù)牡痛a流，采用雙碼流視頻服務器，則可以解決這個問題。\r\n2、傳輸\r\n數(shù)字化校園考場監(jiān)控首要之責是穩(wěn)定、實時傳輸，而校園監(jiān)考的最大特點就是監(jiān)控點集中，每一處考場聚集地，往往有數(shù)十間考場，按每個考場配備4個監(jiān)控點，監(jiān)控點總數(shù)將極為龐大。即使采用H.264編碼格式，CIF分辨率，實時傳送一路圖像（25幀）也需要300K帶寬，一個考場就需要1200K，十個考場就需要12M帶寬，數(shù)據(jù)量驚人。\r\n考場監(jiān)控往往基于三種網(wǎng)絡基礎：光纖、專網(wǎng)、ADSL，網(wǎng)絡狀況差異明顯。龐大的數(shù)據(jù)量一方面可以通過多設分控中心予以解決，一方面則是通過使用低碼流技術。比較有效的一個方法是采用雙碼流編碼，配合帶IDE硬盤進行本地存儲的網(wǎng)絡視頻服務器，能保證本地高清監(jiān)看、存儲的同時，較低碼流在網(wǎng)絡上傳輸。\r\n根據(jù)用戶在校園考場監(jiān)控體系結構中所處的物理位置的不同，可以采用以下多種模式，而在大部分應用中，由于系統(tǒng)中存在各種用戶，通常是多種模式的結合使用。\r\n(1)設備服務器單播轉發(fā)模式\r\n在這種模式下，需監(jiān)看的用戶若想監(jiān)看某個監(jiān)控點時，并不是直接連接到NVS接收數(shù)據(jù)，除了局域網(wǎng)環(huán)境，一般情況下NVS的出口帶寬很寶貴，如果N個人同時連到NVS監(jiān)看，則會占用N份出口帶寬。而在本模式下，NVS的數(shù)據(jù)是直接發(fā)送到設備服務器的，且每個監(jiān)控點只會發(fā)出一份數(shù)據(jù)。監(jiān)看用戶只需登陸設備服務器，由設備服務器轉發(fā)各監(jiān)控點的單播數(shù)據(jù)，這樣不管有多少人實時監(jiān)看，每個監(jiān)控點只會占用一份出口帶寬。 \r\n(2)設備服務器組播轉發(fā)模式\r\n本模式和(1)基本類似，差別在于對于(1)，對于每個監(jiān)控點，設備服務器需要實現(xiàn)1-N的數(shù)據(jù)轉發(fā)（N表示同時在線觀看此監(jiān)控點的用戶數(shù)），而對于本模式，監(jiān)控服務器轉發(fā)1份組播數(shù)據(jù)，對于和監(jiān)控服務器在同一個局域網(wǎng)的用戶，可以直接接收組播數(shù)據(jù)，無論有多少用戶在監(jiān)看，監(jiān)控服務器只轉發(fā)一份數(shù)據(jù)。\r\n(3)NVS本地模式\r\n對于某個監(jiān)控點，如果和監(jiān)控點在同一層次（同一局域網(wǎng)內）的用戶監(jiān)看，若還采用(1)或(2)模式，則反而多占用了出口帶寬，這個時候用戶可以直接連接到NVS接收單播/組播數(shù)據(jù)，服務器提供權限控制和監(jiān)控點信息發(fā)布。\r\n3、管理中心\r\n系統(tǒng)管理部分主要由目錄服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、設備管理服務器構成，由它來完成統(tǒng)一的用戶權限管理、數(shù)據(jù)分配調度管理等功能。由它統(tǒng)一協(xié)調分配用戶權限、制定錄像存儲路徑及格式，管理設備服務器及數(shù)據(jù)庫服務器與應用之間的數(shù)據(jù)轉發(fā)。系統(tǒng)配置由處于網(wǎng)絡中的有權限的系統(tǒng)管理終端來實現(xiàn)。\r\n系統(tǒng)特色及擴展\r\n系統(tǒng)集成平臺\r\n將報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)整合，統(tǒng)一調度。早期的校園安防系統(tǒng)中，報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)是獨立分開的，只能實現(xiàn)常規(guī)性的聯(lián)動。因為那時視頻壓縮技術達不到網(wǎng)絡傳輸?shù)囊?，報警系統(tǒng)傳輸協(xié)議不支持數(shù)字傳輸系統(tǒng)，并且每個廠商的協(xié)議不兼容，要采用兩個中心軟件，分別對報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)進行集中控制。\r\n現(xiàn)在，越來越多的公司擁有強大的開發(fā)大型報警系統(tǒng)軟件、協(xié)議和開發(fā)大型監(jiān)控系統(tǒng)軟件的能力，特別是擁有自己的核心通訊控制協(xié)議，開發(fā)出的集中平臺能同時控制多個防區(qū)，又能和視頻系統(tǒng)實現(xiàn)任意的聯(lián)動，同時能自由地切換任意視頻并控制輸出到電視墻上顯示，支持多級電子地圖報警顯示、報警聲音提示、報警視頻群組顯示等功能。如××公司的綜合平臺便提供了一個以區(qū)域主機組成的將報警信息和視頻信息預處理和儲存的平臺，以虛擬數(shù)字矩陣為基礎，利用網(wǎng)絡集群控制軟件集中控制，可以真正滿足校園面積大，監(jiān)控點分散，傳輸多路防區(qū)信息的海量視頻傳輸?shù)囊?。\r\n智能化圖像分析\r\n基于人眼的實時監(jiān)測，不可避免會漏報。基于圖像的智能分析功能能夠有效地解決這一問題，省時省力且高效方便。\r\n智能終端\r\n在教室內可選擇智能終端作為監(jiān)控主機，在將監(jiān)控信號上傳到校園網(wǎng)的同時,還可以進行VOD點播等日常應用。并且，可將考場學生信息輸入，應用識別技術辨別考生真?zhèn)?。\r\n集中存儲\r\n以往的校園監(jiān)考系統(tǒng)中，資料分散地存儲在各個硬盤錄像機中，對于大規(guī)模的監(jiān)控應用，這種方式存在比較多的弊端。在現(xiàn)在的數(shù)字化校園考場監(jiān)控系統(tǒng)中，采用集中存儲方式，能克服上述弊端，可根據(jù)現(xiàn)實的具體情況，進行多種存儲模式搭配使用。\r\n對于有些無法進行集中存儲的用戶，也可提供資料信息在中心數(shù)據(jù)庫的集中管理，盡管時間數(shù)據(jù)文件存放在前端NVS，但數(shù)據(jù)庫記錄了所有監(jiān)控點歷史資料的文件描述信息，用戶可以統(tǒng)一查詢所有監(jiān)控點的歷史資料，當需要點播實際數(shù)據(jù)文件時，由數(shù)據(jù)庫服務器將用戶的點播請求重定向到存放文件的NVS,以實現(xiàn)方式點播。\r\n結語\r\n隨著近年考場舞弊事件的屢次曝光，神圣的考場不再公正，學生不安于學，教師不安于教，嚴重影響了考試的公平性和學習的積極性。科技，始終與人共同進步。愿高新科學技術的發(fā)展和進步，使得更多更好的產(chǎn)品應用于考場監(jiān)控，杜絕對這片凈土的污染和侵蝕，還學生一個公平競爭的環(huán)境，還學校一片明朗清新的天空。\r\n（責任編輯：羅強）\r\n本文作者現(xiàn)任職于深圳朗馳欣創(chuàng)科技有限公司市場策劃部，郵箱地址：litcheer@launchdigital.net\r\n
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