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抓好校園綜合安防,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

——大華股份助力校園“立體、全面”教育信息化建設(shè)

在現(xiàn)實問題的敦促和國家政策的引領(lǐng)下,大華股份持續(xù)鉆研教育行業(yè)發(fā)展,深入研究教育信息化管理,在2021年重磅推出“大華浩?!ぶ腔坌@綜合管理平臺”。

  隨著社會的發(fā)展,學(xué)校規(guī)模不斷擴大,對于學(xué)校校園的安全和科學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)資源提出了更高的要求。在安全管理方面,學(xué)校開放性管理,如何有效管理校園內(nèi)進(jìn)出人員和車輛,成為學(xué)校安保工作的一大難題??茖W(xué)管理方面,學(xué)校安防系統(tǒng)各自獨立運行,數(shù)據(jù)無法統(tǒng)一管理,后續(xù)的擴展也較為困難。另外,學(xué)生的基數(shù)越來越大,如何能合理的管理教學(xué)資源,提升教學(xué)質(zhì)量?單憑人力,難以做到“面面俱到”。

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  2018年,教育信息化2.0的正式提出,落實了教育信息化的重要性,成為教育信息化發(fā)展的驅(qū)動。教育信息化即在教學(xué)過程中,全面運用計算機、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù),提高日常工作管理效率,提供量化的數(shù)據(jù)運營,從學(xué)生安全、校園安全、教學(xué)質(zhì)量等角度進(jìn)行督導(dǎo)、分析,幫助管理者進(jìn)行客觀的評價判斷以及后續(xù)的優(yōu)化方向分析。

  教育信息化正迎來重大歷史發(fā)展機遇:“十三五”規(guī)劃要求,三通工程建設(shè),寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,優(yōu)質(zhì)資源班班通,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,從服務(wù)教育管理拓展為全面提升教育治理能力,提高學(xué)校的社會影響力,推進(jìn)信息化系統(tǒng)建設(shè)。2019年1月,國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》中規(guī)定了智慧校園建設(shè)的總體框架及基本要求。

  在現(xiàn)實問題的敦促和國家政策的引領(lǐng)下,大華股份持續(xù)鉆研教育行業(yè)發(fā)展,深入研究教育信息化管理,在2021年重磅推出“大華浩?!ぶ腔坌@綜合管理平臺”。

  智慧校園綜合管理平臺,采用新一代架構(gòu),融合多種技術(shù)服務(wù)、安全技術(shù),保障平臺高彈性、高安全;基于技術(shù)平臺、數(shù)據(jù)中臺、智能中臺、業(yè)務(wù)中臺,覆蓋基礎(chǔ)物聯(lián)、智能應(yīng)用、AI算法訓(xùn)練、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開放平臺等核心領(lǐng)域,融合擴展校園管理應(yīng)用,并通過API、SDK、開放平臺的途徑,幫助校園完成信息化建設(shè)。

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  智慧校園綜合管理平臺圍繞智慧校園、教育局統(tǒng)管兩大領(lǐng)域,加載綜合管理、教育教學(xué)、智慧后勤三大板塊,滿足普教、高教場景下業(yè)務(wù)覆蓋,為學(xué)校提供安全管理能力,同時將智慧教學(xué)、互動教學(xué)融入教學(xué)課堂,為教學(xué)管理提供核心能力,構(gòu)建信息化下的人才培養(yǎng)模式;結(jié)合通行考勤、生活支付等新興業(yè)務(wù),在不斷提升師生生活體驗的同時,也提供了學(xué)校管理的新手段;通過AI技術(shù)感知校園場景綜合大數(shù)據(jù),并實現(xiàn)精細(xì)化管理,為高質(zhì)量、數(shù)字化教育提供參考依據(jù)。

  智慧物聯(lián),提供全方位校園安全管控

  智慧校園綜合管理平臺,提供百萬級的智慧物聯(lián)設(shè)備接入,包括視頻設(shè)備、報警設(shè)備、出入設(shè)備、卡口設(shè)備、道閘設(shè)備、動環(huán)設(shè)備、巡更點等等設(shè)備,具備255種智能感知能力,加載10余種安全防控業(yè)務(wù)系統(tǒng),如門禁管理、停車管理、巡更管理、訪客管理、梯控管理、AR云景等等,提升園區(qū)安全管理,保護(hù)師生安全。

  及時預(yù)警,家長放心、老師安心

  智慧校園綜合管理平臺配套移動端,學(xué)生到離校情況及時推送給家長和老師,加強學(xué)校和家長的信息互通,尤其是突發(fā)情況發(fā)生時,老師和家長有及時獲取信息的渠道,提升便利性,讓家長放心,老師安心。

  輔助課堂,打造高質(zhì)量有效率的學(xué)習(xí)氛圍

  常規(guī)課堂教學(xué),老師課前點名,出現(xiàn)代簽到的情況,到課情況難以管控;不同老師教學(xué)水平參差不齊,教學(xué)過程好于壞也無法直接量化評價;每個學(xué)生課堂表現(xiàn)差異大,教師課堂紀(jì)律約束能力、教學(xué)效果好壞難以直觀反饋;教學(xué)資源有限,教師資源利用率低。

  平臺推出課堂考勤業(yè)務(wù),減少代喊到、代簽到等現(xiàn)象,降低學(xué)生逃課問題的發(fā)生概率,有效提高考勤效率,維持課堂秩序的穩(wěn)定;智慧評估業(yè)務(wù),通過課程智能分析,,提升課堂效率;在線巡課業(yè)務(wù),在線完成巡查評價情況比對,統(tǒng)計全校和班級情況,助力學(xué)校教學(xué)運營;同時,資源互動業(yè)務(wù)實現(xiàn)前端錄播系統(tǒng)集中管理,實現(xiàn)前端錄播課室管理應(yīng)用,并提供優(yōu)質(zhì)的視頻資源發(fā)布共享應(yīng)用,有效解決資源共享問題。

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  多維統(tǒng)計,加強學(xué)校運營手段

  智慧校園管理平臺基于綜合管理、教育教學(xué)、智慧后勤(宿管)三大業(yè)務(wù)板塊,提供不同維度的數(shù)據(jù)駕駛艙,滿足多類校內(nèi)角色的數(shù)據(jù)查看,同時為學(xué)校運營提供更多的數(shù)據(jù)支撐和手段。

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  大華股份將持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合,促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進(jìn),構(gòu)建多樣化教育生態(tài)圈,助力校園“立體、全面”教育信息化建設(shè)。

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